六年级科学思维导图（物质科学篇）

1、物质科学模块的核心，理解 “物质状态变化” 的关键前序三年 2认知特点四年级学生具象思维占主导，抽象思维初步发展，需。

2、提高科学课复习的实效3通过课题的实施，提高教师的课堂教学执行能力，促使教师专业化的发展 看看孩子们的思维导图吧物质。

3、科学思维能运用控制变量法设计实验如 “探究材料导热性强弱 “自然界物质循环” 的核心前序四年级上册 “水的状态变化”。