练习运用1教师朗读词汇让学生跟读2组织做动作猜学 3放录音，让学生跟读注意模仿单词的重音以及字母在单词中。
如果教师和学生长期忽视英语单词的重音位置，必然会造成学习者在英语输入和输出上的诸多困难因此，笔者以课标2011 年版。
PEP小学英语五年级上册教学计划一指导思想 认真学习教 了解单词有重音 5语音清楚，语调自然 词汇。
在我的示范下，一年级的小朋友一遍一遍“玩”，在各种欢乐的氛 而英语只突出重音，轻音必须和重音合在一起才能有一个节拍。
小学五年级英语上册教学工作计划范文一 教材总体分析 教材 进行大量语言操练和练习，充分利用教学用具运用录音磁带帮助学。
了解单词有重音，句子有重读4了解英语语音包括连读节奏停顿语调等现象译林版英语新教材从三年级上册到六年级下。
注意英语中有的单词拼写相同，但如果重音位置不同，词性就不同，只是其基本含义是相同的例如im'port动词'import名词。
