疫情居家，培训这件事情，自然也搬到了线上，然而很多老师惊喜地发现：跟线下课相比，线上课的难度做了较大升级——堪称“地狱模式”。学员上到怀疑人生，老师也教到怀疑人生，这种情况要怎么破？我总结了提升线上课授课效果的15个注意要点，跟大家分享：一、设备要给力首先是设备要给力，俗话说，工欲善其事，必先利其器，设备不给力
疫情居家，培训这件事情，自然也搬到了线上，然而很多老师惊喜地发现：
跟线下课相比，线上课的难度做了较大升级——堪称“地狱模式”。
学员上到怀疑人生，老师也教到怀疑人生，这种情况要怎么破？
我总结了提升线上课授课效果的15个注意要点，跟大家分享：
一、设备要给力
首先是设备要给力，俗话说，工欲善其事，必先利其器，设备不给力，上课要悲剧。
1.电脑/手机
线上课最基础的设备是什么？是电脑/手机啊我的亲。
哪怕没有网络，把课程录下来上传，也能达到预期的效果。
可问题来了，有些人的手机停留在“诺基亚时代”，电脑停留在“386时代”。
这样的基础设备不联网都卡，怎么可能有好的教学效果呢？
教学设备不一定买顶配，但也绝不能拖后腿，而且定期要清理设备内存，以保证运行效率。
2.网络
线上课的网络要是不给力，大概率是要翻车的。
想想一个老师正在上课，3步一停、5步一卡，授课效果将会大打折扣。
我在2020年就碰上过这样的问题，因为网络原因，被迫中断教学，整整让学员等了半个多小时。
我本来打算更换网络供应商来解决这个问题，后来上网一查才知道，换一个最新款的路由器，就能够大大降低网络出问题的概率。
如果你用的是老式路由器，不妨换个设备试一下。
3.摄像头
如果培训需要老师露脸，最好是使用外接摄像头，现在的外接摄像头不光高清，还自带美颜和补光功能，百十来块钱入手一个，可以迅速提升视频品质。
我见过一位老师，课讲得特好，就是摄像头出问题了，图像全是绿色，影响了他的授课效果。
我使用的“某为”笔记本更是奇葩，摄像头在键盘上面，由下至上把我拍得跟猪八戒一样，入手了一款外接摄像头，就把这些问题解决了。
4.麦克风
如果想要保证收音效果，让学员听得清晰，最好是配备一个麦克风。
户外授课，可以配蓝牙麦克风，看起来更潇洒；室内授课，建议配个有线座麦，效果会更好。
5.道具
准备一些小道具，将会增加线上课的趣味。
比如之前我上孔老师的课程，发现她买了很多玩具手指当做教鞭。
还有的老师会自制一些“金句牌”，讲到某些内容就举给学员看，这些小道具，可以有效集中学员的注意力。
6.白板贴
购买一个白板贴，家里的墙壁可以秒变白板，这样可以用板书的方式教学，创造新的刺激点，加深学员的记忆，也让教学更有仪式感。
二、设计要给力
硬件准备完毕之后，就到了课程设计的模块，在这个部分，要比线下课的设计，花费更多的心力。
1.开场
开场的部分，一定要更加简单粗暴。
线下课的前5分钟，学员的注意力如果没有集中，就走神了，线上课的注意力集中时间，只会更短。
授课老师要尽量减少寒暄的部分，直戳学员的痛点。
比如销售课的开场：
虽然疫情影响了大家开展业务，但是今天的课，只要大家认真听，多践习，用线上的方式，一样可以维护好客户，赚到更多的钱。
除此之外，开场还可以设置一些抽奖环节，比如早进入授课平台的学员，才有抽抽奖资格，这样可以吸引学员更加积极地参与。
2.互动
很多线下课的教学手段，线上课仍然适用，只是需要做适度的调整。
我试过线上课给学员分组，采取竞争对抗的方式，可以取得跟线下课一样的效果，引发学员的参与。
除此之外，每隔3~5分钟，要丢个封闭式问题给学员，比如觉得“是”请回复1，觉得“不是”请回复2。
减少复杂回复，降低学员的回复成本，这样学员参与的意愿会更高。
切忌老师没完没了地讲，或者是设定一些需要长篇大论回复的问题，这样的结果，只能是学员走神或者是冷场。
3.结尾
结尾的部分，可以让学员来做总结。
一方面，可以校验掌握的情况如何，另外一方面，也会增加整个课程的参与度，提升教学的效果。
当然了，老师布置的总结，不要过于复杂，避免时间拖得过长，反而影响教学效果。
4.课件制作
线上授课，课件文字尽量大一些，多用图片，少用文字和视频的方式教学。
本来线上课学员注意力就不易集中，文字过于抽象，不利于学员记忆，视频的教学模式，在线上经常出现声音无法播放或者卡顿，很多平台都会有这种问题出现。
如果老师没有提前准备，就会影响教学效果。
5.课后跟进
在设计的过程中，一定要把课后跟进囊括进去，以保证教学效果的落地。
一方面，老师可以把 PPT上减少的文字，以附件的形式发给学员，这样有助于提升学员后续的复习效果，毕竟线上课不是每个人都能全神贯注地听完，有可能会有遗漏；
另外一方面，要给学员布置相应的作业，以检验对课程的掌握程度。
三、呈现要用心
课程设计好之后，就进入到呈现模块，有4个要点需要注意：
1.眼神
在授课的过程中，老师要尽量目视摄像头，而不是一直盯着课件看。
线上课有一个很令人头疼的地方，就是缺乏交流感，看摄像头，才会让听众有目光接触的感觉。
这里需要注意的是，摄像头的摆放，不能过高或者过低，摄像头摆放过高，显得老师很矮（甚至暴露稀疏的头顶），摄像头摆放过低，会让听众看到两个大鼻孔。
所以最好的角度，是讲师坐直之后，摄像头与视线平齐。
2.语音、语调、语速
想要教学生动，语言的表达也要下功夫，大家可以回忆一下小时候分角色朗读，都是如何模仿角色发音的，生动的表达，会让学员更有学习的意愿。
再好的内容，如果跟“老和尚念经”一般讲出来，学员的学习意愿也会降低。
正常人的语速，在每分钟180~220之间，老师可以试讲一段内容，看看一分钟可以说多少个字，如果低于180个字，要适当加快语速；如果高于220个字，要适当减缓语速。
语速过快或过慢，都会影响教学效果。
3.手势
除了眼神和语调之外，手势也非常重要，上课之前老师要确定摄像头的拍摄范围，让自己的手势，在摄像头的拍摄范围内。
4.表情
有的老师一上课，就满脸都是“阶级斗争”的状态，学员怎么会喜欢呢？
除非课程内容非常悲痛，否则老师的表情，要以轻松和愉悦为主，保持微笑，学员会觉得老师更加自信和从容。
如果觉得这一点无法把控，可以考虑对着镜子多做练习，也可以在摄像头前贴个纸条提示自己。
每个小的细节，都值得我们用心去打磨，作为老师，示范是最好的要求，哪怕是线上课，也可以尽更大的努力，得到更好的效果。
希望这篇文章，能够助力各位老师上好线上课。#明少早说##凌云观职#欢迎大家转给身边的老师~
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