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近年来，由于工作上的问题，我经常审阅学生写的论文，经常被他们的不幸和缺乏经验的写作弄得一头雾水。
在写一些缺乏基本规范感的学术论文时，所以我需要在论文中写出我的一些想法以供进一步考虑

一、论文的性质

学术论文是论文。学术论文与学术论文的本质区别在于，学术论文是在前人研究的基础上进行的创新。所谓“创新知识”，是指知识的创造和生产。人类之所以成为人类，是因为他们创造和积累知识，同时保持健康和繁殖。一代又一代的人创造了直到他们年龄的事物的知识，其中一部分，无论是在文件中，特别保存，还是口头传递，都被传递给后代，解锁下一个人的智慧。关于一代和激发生产的新创造知识。对反对意见的答复：知识的创造或生产是这样一代又一代地持续下去的。

文章完全不同于一个非学术的人，不需要根据前人的作品，也不需要创新。它可以是工作总结或报告中个人感情的表达，简短而有争议的父母，也可以是对上述文件的研究印象。这样的文本不是遗传的，也不是创造的。因此，他不是学者。

它是一种常被称为准学术的写作，因为它与智力行为有关，虽然它与个人激情无关，与父母的工作总结和学习经历有关，以及认知，这是一种存在主义的认知。
.人，即我们的祖先创造的人，他们是作者创造的科学。这样的文本不能在论文中使用。还有一类是准学术文章，其中不乏新内容和闪光点，但学术环境缺乏复杂全面的领悟，不屑于以严厉而扎实的论据为主导。
.这样的文本不能在论文中使用。

对于硕士和博士论文来说，自我创造的研究是论文成功的关键。新旧知识在发展，在与他人的工作进行比较的同时，一个人的工作与现有研究的每一次发展都是体现学术价值的核心。新知识来自严格而扎实的论证。简单地将您的内容建立在可靠的证据上可以反映论文的学术价值。

二、论文简介

这是论文的重要组成部分。一般来说，“导论”的主题必须至少包括所选主题的价值和重要性、文献综述、本文的概念、材料和方法、主要目标和每章的逻辑部署，它们之间的区别等等。在结果中，强调了本研究在材料和方法上的独特性，撰写全文的基本理念，以便读者更好地理解全文，激发阅读兴趣。

如上所述，博士论文和硕士论文的性质是学术论文。由于是学术论文，现有的研究成果将详细讨论。不仅要标明存在研究的成果，还要标明其不足之处。所有的成就和不足大多与论证的材料、方法和过程有关。

研究领域几乎没有完全空白。尽管有些领域研究人员很少参与，但决不能认为在研究人员很少参与的领域中，实地研究很差。事情显然是相反的。在一个研究领域，虽然研究人员很少，但这个领域的研究人员并不多，甚至一个研究人员，加上几篇甚至一篇高水平的研究论文，造就了后来的研究人员。惊人的和无与伦比的。在这样的研究领域，暂时不可能做出最近的差异。

但在阅读中，作者通常提出很少涉及调查，应该进行这项调查。这种写法是不对的。虽然只有一篇论文是专门的，但必须仔细审查。即使没有专门的论文，也需要进行准确而复杂的研究讨论。如果所有需要讨论的问题都在特定研究中得到充分证明或解释，则不需要进行专门研究。

一般来说，前人的事件如果不足，总是在手册或材料、方法、过程和理论的应用中表现出来。换言之，近代作家超越了前人，在材料、方法、方法、过程或定理上总是有自己独特的贡献。如果不能在这些方面超越前人，学术资源和研究价值就成问题了。

在我正在研究的历史领域，我们将历史数据放在首位。原因是历史主要是对历史材料的研究。在很大程度上，学生们后来的研究中断是基于他们前人的历史资料。所以有人说，没有新的史料，就没有新的史料。在硕士或博士论文中，不仅有史料的中断，也有新的史料的中断。如果没有关键的历史信息，作者发现的一些新的历史数据有时不足以支持一项新的研究，也不足以构建一篇新论文和推翻一个理论。历史资料的质量和数量往往是相互关联的。

方法创新主要取决于学者的学术素质，但并不鲜见。原因是，虽然学生有各种研究方法，但如果他不支持新方法的应用，那么所谓的屠龙新方法就只是有效的。同样，除非它包含新的研究方法，否则它可以从以前没有人阅读过的普通数据中读取，并且可以通过他的经验阅读。从这个角度看，有时新方法也是新的史料。

在以前的研究中，如果论证过程不恰当、不连贯、逻辑上不透明，那么后来的批评者可以直接反对这些要求。但仅凭这些不足以说明撰写论文，尤其是硕士或博士论文。一般来说，论文是构建而不是构建的。因此，材料和方法的突破和创新是论文成功的关键。

直到今天有些教师和博士论文没有“介绍”这类论文一般不太关注其他调查的结果，所谓的“研究”也被广泛重复，与现有事件类似。也有一些硕士和博士论文，虽然有“导论”一章或一节，上面的材料没有写，但包罗万象。有的作者还放置了供词的“引言”部分，确实是假的。如上所述，“介绍”是论文的很大一部分，而不是“章节”或“学生”。长篇的“引言”通常被认为是论文的第一章和“主体”的一部分。

三.关于文献评论

了解和学习他人如何获取信息，评估信息的价值，思考进一步探索新信息的可能性。

其次，评估现有的研究方法，审视各种研究方法的利弊，并考虑使用新方法的可能性。

第三，将现有的各种理论转化为概念分析的各个方面，形成新的假设。或者认清观念中已有的预设，提出对一个性格或现象的可能解释，并形成新的观念。

第四，关注研究的发展，探索改进的机会，反思未来的研究是否更有意义，能否得出更有意义的结果，即是否取得了新的学术进展。

这四点可分为四个层次：从信息中领悟、从理性中领悟、从理论或理性中领悟、从复杂中领悟。这四个度不是孤立的，而是连在一起的。我们的目标是通过有条不紊的思考和对现有事件的批判，探索它能否发展自己的研究，即用它的新理论、新概念、新方法和新材料进行新的研究。一篇好的博士论文是在物质、方法、概念、理论和写作方面取得成功。合格的博士研究，即使没有自己的新理论和新思想，也在收集新数据或收集新方法，并确认其他相关研究已被成功取代。

撰写硕士和博士论文的信件评论可能不包括语言，标题，章节，排列，表格以及较少评论文献的一些历史错误。审稿人认为很棒。学习和审查的目的是构建你的搜索文件。审稿人总是问：别人的工作是否构成了进一步研究的平台？有哪些恶习可以避免？如何平衡对立点，或将对立面提升到更高的水平？

读者应特别注意他们认为填补空白的研究。
“填空”不完全是关于以前的研究有没有做过，而是以前的研究有没有做过类似的研究，你是否可能对以前的研究方法有创新或发现。例如，在中国的饥荒调查史上，经典的饥荒研究方法是基于对文献的五步描述：严重干旱、干旱、洪水和大洪水，然后进行统计。和其他与调查相关的因素。前人不可能穷尽对不同时代和地区灾害情况的所有研究，因此新来的人不能占用时间和空间，因为他们的前人并没有努力成为研究的对象，并声称他们已经填补了空白。如果要使用相同的查询方法，它只是现有方法的应用。如果连分级的方法都不知道，不分等级，简单地处理所有的饥饿，学术研究只会退一步，就邓拓对中国饥荒史的研究而言。
1930
年代。

因此，一些学生将文档检索过程描述为恢复课程、相关文档和最相关文档的过程。

朱旭元等人认为，“背景书信”只应提及，一般纪念，“相关书信”是最相关的书信和课程，需要详细抽象的描述，基本不超过三个。
“最相关的文献”。在我们的理解中，“最相关的信”是“信的核心”，与主题息息相关。中间文献不仅是支撑新研究的基础，也是后人与前人交流的平台。

特别是在上述中国饥荒史研究中，与中国经济史、人口史、文学背景、中国饥荒史相关的作品，可能与相关的.饥荒史方法论或与饥荒史有关的文献可称为文献背景：研究人员选择的研究时期和研究领域的饥荒史文献可称为核心文献。

四.关于论文结构的设计

一篇条理清晰的论文结构要主题重要，概念清晰，各章之间的逻辑关系要清晰，每章的篇幅要保持总体平衡。没有逻辑混乱，也没有研究。这张纸结构完美，体积庞大。

一、主题与线索

论文的写作应说明该主题，并且必须针对该主题制定详细的章节。在论文标题中找到主题，在章节标题中找到主题章节，在章节标题中找到章节标题。一般来说，20万字的博士论文可以设计二级标题、章和节，或者章和点。因为点通常表示一、二、三和四。如果空间大，还要放一个三年级的题目，一个章，一个节，一个点。正文中出现的所有标题都必须在目录中注明。

读者可以通过纸质目录探索他们在学术层面的基本要求。教师一般根据目录中列出的各级标题识别自己的意见并制定。事实上，在写论文时，作者往往是彻底的，尤其是论文目录。这一切都是因为地图的内容能够反映整个文本的主题和线索。

一些学生博士学生在开始写作之前没有更高层次的计划。他们只关注主题，收集数据，整理数据，分析数据，写一篇论文。无论如何，这样的研究过程是正常的。但是，我们要强调的是，当包含几篇具体的论文，或者在同一主题中完成的两三篇论文时，应该考虑博士论文的主题和线索。也就是说，在完成了几篇单独的论文之后，要构建一个博士论文的目录。

该主题是硕士和博士论文的中心主题。每章的主题是关于一个论文主题，每节的主题是关于每章的主题。章节目录层次分明，与作者逻辑关系清晰，体现了良好的学术品质。

2.
逻辑关系

在历史论文中，有的将时间序列称为词的结构，有的将空间称为语言的结构，没有考虑叙事主题的逻辑。逻辑是构建叙事命题，从根本上说，是构建一个完整的叙述。每一章的每一小节的标题构成了该章的整体特征，每一章的标题构成了对本书的完整讨论。为了分析的目的，论文的作者和论文的读者都应该希望用一句话总结他们论文的每个部分或章节，然后将这些句子汇编起来以审查报告的逻辑。经过这样的分析，我们一般要么发现作者的心思，要么发现逻辑混乱。几句混杂的句子无法表达任何地方的意思。学术论文讨论了问题发生的方式和原因。

3.平衡的开始

论文结构应遵循平衡的原则，即论文核心章节的长度必须接近相等。在每一章中，章节的长度也应该几乎相等。地图结构的不完善导致地图内容的不完善。结构的完善在于内容的完善。如果发生这种情况，请考虑合并或拆分并查看标题或部分之间的逻辑关系。

在教师和博士论文的评审过程中，经常会发现学生难以理解平衡的原理，其中论文流畅度和重力异常的现象最为明显。一篇博士论文，如果篇幅是20000字，总共大约5-6章。随着长度的增加，章节也会增加。每章以3-5节为宜，过少可考虑查看，过多可考虑分割，使正文主要章节之间取得基本平衡。鼓励分析和调查弱磁头或部分，或总线中的两个弱磁头或部分，也可以考虑作为一种解决方案。最后，在写作中，形式与内容的完美统一是我们研究的目标。

太长的表格或其他引文，或略带主题但有时必不可少的解释或解释，放在正文中，在注释和注释中显得草率，并且太长。在这种情况下，将其放在附录中是明智的。

五.论文的“结论”

他之所以要在硕士和博士论文中写论文，是因为研究人员必须将最终结果呈现给读者。中心论点将在这里提出或涉及。一般而言，历史学硕士或博士论文，每一章的末尾都必须有一个“总结”。
“摘要”功能是对本章内容的总结。在历史评论中，通常会进行科学总结。通过这种概括，作者在论文的最后一章中将更一般的概括更抽象是合适的。

如果认为上一篇论文的“论文”过于轻巧和随意，而设计了重构的关键，那就错了。所有的历史人物，无论是法律制度内外，历史事件的兴衰，都被描述和发展，构成了整个硕士和博士论文。众所周知，写这样的评论是不够的。

从理论的角度来看，是否存在对历史人物的认识，是否存在法律法规的还原，或者是一类历史事件，是一个认知问题。所谓复苏，从某种意义上说，不仅不可能，而且不可靠。由于事实本身无法穷尽，已进行的调查的效用是有限的。因此，为建立而进行的历史研究只是其目标之一，而不是全部。另一方面，既然事物是无法穷尽的，那么就需要建立从事物到事物之外的解释。撰写论文结论的过程是在事实中发展解释性概念或解释性概念的过程，也是完成从个案到一般原则的过程。

在我看来，论文的最后一章是“结论”。
“结论”并不是指政治语境中的几句话，而是在学术层面上，当涉及到文字时，它重新思考了一个复杂的理论，并提出了自己的归纳概念。

在上述朱训元等人的著作中，论文构成了完整的硕士论文和博士论文，可以包括以下三个部分：1.回顾研究过程；2.介绍研究成果和贡献；3.介绍研究成果和贡献。设计未来。方向和进一步的困难可能会发生。
(pp.
238-239) 我们理解所谓的“对研究的认识过程”，将研究的思想以概念而非科学的方式结合起来，以便迅速呈现研究的背景。
“目前的研究成果及其贡献”在很大程度上意味着确保全文以短句或新概念表达。这本身就是一个复杂的抽象过程。
“预测未来的方向和可能发生的进一步问题”是搜索的下一步。在人文社会科学的研究中，这种观点基本上是不存在的。

写“结论”的问题是“执行”“研究结果及其贡献”一章。很多同学都抱怨说，这篇论文的发现在论文的章节中得到了充分体现，读者可以体验到每一章的“完整总结”，“论文”还能说什么？因此，学生对写结论的必要性犹豫不决。

作为老师，学生们都习惯于给这样的教训：当调查完成后，一般的概念能超越他们所达到的吗？学术抽象的获得源于对知识和理论的系统理解，如果没有适当的知识准备，这些知识和理论是无法实现的。

学术抽象过程可以简化，原因如下：首先，用非常简单的文字表达论文的中心思想。二、用最简单的句子表达论文的主要思想：三、用创造的思想表达论文的主要思想。我从小就学写一点，老师让学生们在中心思想上大放异彩。但教师和博士论文写作的时候，所谓的“中心思想”应该是他们自己的原创思想。在培训过程中，我们经常会遇到一些研究生表达疑惑，冗长的文字表达的不是概念的中心性，而是结构或论文材料。当研究生成功通过这个等级时，他们知道他们可能会对自己的归纳或创造微笑。

六.一些经验

除了这些，我的一些经验也总结如下。

1.
论文是为平信徒写的。因为是为外行写的，所以字句要尽量通俗易懂；避免第一个论点，第一个概念。
2.
构建复杂的文本而不是简单的文本。
文章是分析性的，非描述性的。
完整的表达方式是：描述-分析-归纳-整合。
对于历史论文，史料是A，也有A，A=A论文，就是简单的描述性文本，论文B，A=B，复杂的分析性文本，新思想是C，B=C，理论家是简单的文本.
. 简洁调查中使用的概念或理论用于整合全文，这是一个复杂的理论文本。
因为这需要你有更多的投机良心。

3.
期刊论文是论文的缩减版，遵循与期刊相同的规则。

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